為更好地發(fā)揮浙江省職教高考研究聯(lián)合體的集體智慧，促進省卓越聯(lián)盟學校教學質(zhì)量的交流，2021年10月19-20日，浙江信息工程學校（湖州技師學院）受邀到衢州中等專業(yè)學校參加浙江省卓越聯(lián)盟中職聯(lián)盟數(shù)學、機械學科教研活動，數(shù)學教研組老師方文煒、葉峰，機械教研組老師湯葉飛、曹龍顯參加了此次活動，四位老師還擔任著本屆高三升學班的教學任務(wù)。
衢州中專紀委書記傅陽棟詳細介紹了學?！捌髻|(zhì)教育”的辦學理念、辦學目標和辦學成效。
方文煒和葉峰參加了數(shù)學組的教研活動，聽了衢州中專老師胡雪紅的一堂高三專題復(fù)習課《劃歸與等價轉(zhuǎn)化》，胡老師從函數(shù)方程不等式的相互轉(zhuǎn)化，數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，已知與未知的轉(zhuǎn)化，邊與角的轉(zhuǎn)化四個方面總結(jié)了高職數(shù)學考試中轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用，例題層層遞進，變式題靈活且緊扣主題，講解清楚而富有親和力，課堂氛圍活躍。王雅婷老師的《棱柱》，這堂課雖然概念多，內(nèi)容繁雜，但是王老師從學生美術(shù)課中的幾何體素描作品引入，用思維導圖的形式呈現(xiàn)，用兒童磁力片玩具拼了各種幾何體，讓學生更直觀的感受到棱柱的特征與幾何性質(zhì)。王老師課堂上富有激情的講解，豐富的教具展示讓原本多而雜的概念整理的清清楚楚，環(huán)環(huán)緊扣，學生的學習效果事半功倍。
在評課交流環(huán)節(jié)，來自卓越聯(lián)盟學校的數(shù)學老師除了評課外，還交流了各自學校數(shù)學課的開設(shè)情況和進度。由于各校的校情與傳統(tǒng)不同，每所學校開設(shè)的課程、課時數(shù)與教學進度都不一致，會上，卓越聯(lián)盟學校統(tǒng)一了本學期期末高一的教學進度。
湯葉飛和曹龍顯兩位老師參加了機械組的教研活動，衢州中專高三機械專業(yè)課正在進行第二輪的專題復(fù)習。第一堂課是盧利軍的高三專題復(fù)習課《認識平面連桿機構(gòu)》，盧老師首先檢查了學生上節(jié)課知識點的背誦情況，隨后引導學生根據(jù)PPT共同填寫機構(gòu)類型、深入到了曲柄存在的條件以及機構(gòu)的死點位置，最后通過做歷年高考題強化本知識點的考試方式。盧老師通過對典型題目的回顧分析、重點難點逐步突破、課堂練習深化知識點，一節(jié)課下來，從學生的課堂表現(xiàn)可以看出，學生對知識點考點掌握得非常好。第二堂課是王善討的《組合體尺寸標注》復(fù)習課，他從提問“組合體尺寸標注是否經(jīng)常拿滿分？你覺得失分點在哪里？”導入課程，從學情調(diào)查、呈現(xiàn)目標、引出知識技能、完成任務(wù)、內(nèi)化新知和評價發(fā)現(xiàn)完成教學任務(wù)。授課時，王老師將形體分析法融入到自創(chuàng)的表格當中，每個基本體都分析出定形尺寸、定位尺寸和總體尺寸的確定，這種方法不會多標也不會漏標。兩位老師對職教高考的研究和符合學情的教學方法特別值得學習。
聽完精彩的兩節(jié)課后，鄭志富老師主持了機械專業(yè)課老師的交流與評課，他表示，今年對技能的弱化，勢必會提高本科理論課的分數(shù)，平均會提高10分，這對于理論課教學是一個很大的挑戰(zhàn)。交流會上每位老師除了對兩堂課評課外，也對學校的課程設(shè)置、學生管理等問題進行了溝通與交流。
這是浙江信息工程學校（湖州技師學院）第一次參加浙江省職教高考聯(lián)合體卓越中職聯(lián)盟學校的教研活動，感受到了強大的力量，看到了省內(nèi)多所中職學校都在為提高教學和升學質(zhì)量而努力，他們對職教高考的政策、考試大綱、訓練方式都有非常深入的研究，對符合中職學生學情的教學方法認真探討與改進，大部分學校都因為“強化文化與技能基礎(chǔ)”的職教高考目標，營造出了濃厚的學習競爭氛圍。從他們身上找到了自己的不足，在激發(fā)學生的學習內(nèi)驅(qū)力上、在營造教與學的比學趕超氛圍上、在認真研究考試大綱和教學方法上都需要努力學習、奮起直追。相信隨著學校提升教學質(zhì)量的系列舉措、隨著學校經(jīng)常參與省職教高考聯(lián)合體、卓越中職聯(lián)盟的教研活動，加強“內(nèi)練”與“外聯(lián)”，浙江信息工程學校（湖州技師學院）的人才培養(yǎng)質(zhì)量一定會取得優(yōu)異的成績，給家長和社會交上一份滿意的職教答卷。 （曹龍顯 葉峰）