——浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流與供應(yīng)鏈管理學(xué)院創(chuàng)新“黨建+課程思政”育人共同體
為了讓每一名教師都擔(dān)起立德樹人職責(zé)、每一門課程都融入德育元素、每一項教育教學(xué)活動都體現(xiàn)思政功能，浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流與供應(yīng)鏈管理學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，積極構(gòu)建“黨建+課程思政”育人共同體，融合推進(jìn)國家高水平物流管理專業(yè)群、現(xiàn)代物流管理領(lǐng)域國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、浙江省首批高校黨建工作標(biāo)桿院系、浙江省首批課程思政基層教學(xué)組織的內(nèi)涵建設(shè)，通過“強機制、強團(tuán)隊、強課程、強實踐”“四強行動”鑄魂強基，踐行為黨育人、為國育才的教育使命，譜寫新時代職業(yè)教育課程思政“四重奏”。
學(xué)院發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范帶頭作用，當(dāng)好“火車頭”，勤于作表率。1人及其成果獲評國家課程思政教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊、示范課程，2人分別獲教師教學(xué)能力大賽全國一等獎和省級二等獎；學(xué)院獲評省級課程思政示范課程2門、教改課題1個，校級課程思政示范課程6門、研究項目5個、教學(xué)團(tuán)隊2個、優(yōu)秀教學(xué)微課獎2人、優(yōu)秀教學(xué)案例二等獎1人、研修心得三等獎1人；教師全部完成課程思政輪訓(xùn)；學(xué)院的課程思政建設(shè)成果獲“學(xué)習(xí)強國”等省級以上媒體報道10余次。學(xué)院黨總支榮獲“全省高校先進(jìn)基層黨組織”稱號。
黨建引領(lǐng)強機制
物流與供應(yīng)鏈管理學(xué)院和馬克思主義學(xué)院按照“共建、共享、共創(chuàng)”的原則開展黨建共建暨課程思政教學(xué)研究協(xié)作組，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求，圍繞全面推進(jìn)課程思政建設(shè)總目標(biāo)、落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮雙方基層黨組織的優(yōu)勢條件，以加強雙方基層黨組織和隊伍建設(shè)為重點，不斷增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力，實現(xiàn)以共建深化創(chuàng)新、以創(chuàng)新推動發(fā)展，打造新時代高職院校課程思政樣板。雙方互贈課程思政案例與思政課程教輔書籍85冊，開展共建交流活動4次，青年教師代表8人次分享黨史與課程思政學(xué)習(xí)心得，聘任6名思政專業(yè)教師為課程思政導(dǎo)師，共同組織5門示范課程公開互聽評課，共同開展“清廉經(jīng)院”講座，共同學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會精神，共同組織開展社會實踐。
名師引路強團(tuán)隊
學(xué)院堅持“教師是課程思政發(fā)展核心動力”的理念，成立國家高水平物流管理專業(yè)群課程思政載體與方法創(chuàng)新團(tuán)隊，強化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的思路，組建思政導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師、素質(zhì)導(dǎo)師協(xié)同育人共同體，加強思政課堂、專業(yè)課堂、實踐課堂、素質(zhì)課堂等環(huán)節(jié)的融合銜接。搭建主題黨日、專題研討、集體備課、參觀走訪等鮮活載體，增強教師課程思政意識。國家課程思政示范項目負(fù)責(zé)人、課程思政教學(xué)名師黨員教授吳慶念，國家供應(yīng)鏈職業(yè)技能大賽一等獎指導(dǎo)者、浙江省技術(shù)能手、黨員副教授張啟慧，國家物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能大賽一等獎獲得者、國家技術(shù)能手、黨員教師劉觀生等帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊建立課程思政名師工作室，不斷提升以課程負(fù)責(zé)人為核心的團(tuán)隊教學(xué)水平，形成以老帶新、協(xié)同備課、共享成果的“傳幫帶”氛圍，使課程思政建設(shè)不斷創(chuàng)新完善。
內(nèi)涵引導(dǎo)強課程
學(xué)院高度重視以示范課程為引導(dǎo)，實現(xiàn)課程思政內(nèi)涵高質(zhì)量發(fā)展。堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給。突出智能商務(wù)背景下供應(yīng)鏈集成服務(wù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的時代精神，發(fā)揮國家精品課程“物流管理綜合實務(wù)”、國家課程思政示范課程“經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)”、省級課程思政示范課程“供應(yīng)鏈管理”、省級在線開放課程“大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用”等課程的引領(lǐng)作用，教學(xué)中堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解物流與供應(yīng)鏈領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生深入開展課程綜合實踐與社會實踐，關(guān)注現(xiàn)實問題，培育“厚德載物、流通天下”的職業(yè)情懷。
項目引入強實踐
學(xué)院以教改項目、競賽項目、研究項目、培訓(xùn)項目“四個項目”聯(lián)動引入課程思政育人“大場景”，帶領(lǐng)全體教師增強“三全育人”理念，深耕細(xì)作，開展課程思政論文征集活動，匯編為20萬字的《厚德載物 流通天下》課程思政論文集，編寫《課程思政案例集》。邀請全國物流行業(yè)勞模、省杰出工匠等建立勞模工匠工作室，將勞模精神、勞動精神、工匠精神貫穿課程教學(xué)各環(huán)節(jié)。組織開展“行走中的課程思政”系列活動，組織師生走進(jìn)企業(yè)感工匠精神、走進(jìn)茶山思廉潔文化、走進(jìn)展覽悟紅船精神、走進(jìn)鄉(xiāng)村看共同富裕，促進(jìn)教師勤學(xué)勤思勤實踐，引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民。
（張妮佳 吳慶念）